本专业积极响应国家及区域数字经济发展战略,主动服务“一带一路”、中原经济区和郑州国家中心城市建设,以培养服务地方经济发展需要,适用现代旅游业发展需要,具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识,具有社会责任感和创新精神的高素质人才为总体目标。具体目标是培养具备系统掌握管理学、经济学的基本原理,掌握旅游产业适用的相关理论和实践能力与数字经济背景下的大数据统计及应用分析,培养数字文旅产品设计能力、数字文旅平台运营能力、数字文旅技术操作能力及跨文化文旅行业服务能力,能融合经济学理论、数据分析挖掘技术、现代管理学理论,了解当代国际数字文旅发展现状及趋势,能在数字营销、OTA运营、智慧旅游、大数据分析、行业研究等新兴领域以及跨国公司、文旅集团和文旅产业管理部门从事数字产品开发、数字经济分析、数字运营管理、数字服务管理等业务的高层次创新型、复合型人才和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识,系统掌握经济学和管理学的基本理论、基本知识和基本方法,系统掌握旅游学的相关基础知识和基本理论,熟练运用旅游管理相关的基本方法和基本技能,熟悉国内外旅游及相关产业发展的现状和趋势,了解旅游管理相关的前沿理论和研究动态、旅游管理相关的法律法规和国际惯例。具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识性知识。
(1)学习发展能力。能够运用科学的方法,通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识,善于学习和吸收他人的知识,并构建自己的知识体系。具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力,通过德、智、体、美、劳的修养,能够通过不断学习,适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。
(2)信息能力。掌握必备的数理知识、统计分析工具、计量分析工具和计算机网络应用技术,能熟练利用现代信息技术和统计分析方法收集、处理商业信息,通过模型构建、方案设计等手段研究和解决当代旅游管理中存在的理论与实践问题。
(3)应用能力。掌握在当前国内国际环境下处理旅游业管理的基本程序和规则,能够综合利用经济学、管理学、统计学等基本理论和技能,分析和解决旅游管理领域存在的复杂问题,并提出相应对策或方案,并能够分析对策和方案的政策依据、社会环境和可能的社会影
(4)创新能力。具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识,能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查和研究,能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题,形成个人判断、见解或对策,具有较强的创新创业能力。
(1)品德修养。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神,关心社会问题和国家发展,具有社会责任感,主动参与社会实践,能够传播中华优秀文化,了解国情民情社情,践行社会主义核心价值观。
(2)沟通表达。具有较强的英语表达能力、人际沟通能力和国际跨文化交际能力,能熟练运用英语开展对外旅游管理服务、策划、咨询、谈判等业务。
(3)团队合作。具有较强的组织、协调和管理能力,能够与团队成员和谐相处,协作完成复杂任务。
(4)国际视野。理解和尊重世界各国各民族文化的差异性和多样性,了解国际动态,关注国内、国际旅游领域的重大问题,具有开展国际交流与合作的能力,能够立足本国、传播中华优秀文化和中国智慧。
序号核心工作岗位相关工作岗位岗位描述职业能力要求与素质主要课程跨国公司、大型旅集团及OTA旅游在线运营,的产品开发、台运营、技术持、数字营销具体业务工作熟悉与旅游企业经营有关法律法规与国际惯例,握旅游产品开发、数字技术支持、数字营销及业经营与管理的相关知和技巧,及时掌握国际场行情和相关市场信,具备跨文化交际能力。11掌握马克思主义、****思想和****论,树立正确的世界观、人生观和价值,热爱祖国,弘扬社会主义核心价值观,心健康,具有良好的道德修养和社会责感。2掌握数字文旅的专业知识,了解主要国和地区的经济发展状况、相关政策、法法规和风俗习惯,具备国际跨文化交际力。3熟练掌握AutoCad、Acgis、PhotoShop专业设计软件,能熟练开展文旅产业中数字产品开发、数字经济分析、数字运管理等业务。数字经济概论、数字销、OTA运营、智旅游与数字化景管理、旅游大数据挖掘与分析,旅游概论、旅游消费者为学、旅游规划、店管理、旅行社管、旅游经济学、旅规划制图。政府职能管理部、旅游行政管和科学研究工熟悉有关的国际法规与国惯例,收集相关宏观调政策、产业发展政策,备较强的形势分析和判能力,为相关政策的制和执行提供建议和参,具备数字文旅游相关论的研究能力。21掌握马克思主义、****思想和****论,树立正确的世界观、人生观和价值,热爱祖国,弘扬社会主义核心价值观,心健康,具有良好的道德修养和社会责感。2掌握相关的政策、法律法规,具备洞察题、提炼问题、综合运用本专业知识研和解决问题的能力。3具有良好的学习习惯,具备较强的学习力和可持续发展能力。数字经济概论、计量济学、旅游大数据挖掘与分析、旅游概论、旅游消费者为学、旅游法规、游经济学、旅游目地管理、旅游规。序号核心工作岗位相关工作岗位岗位描述职业能力要求与素质主要课程银行、期货、券等金融机构的旅投资、数字销等工作熟悉文旅投资、融资担保、融创新等业务,熟悉旅业发展政策与发展趋,具备组织协调沟通能。系统掌握各种数字金业务的操作流程,制定完善数字风险管理政策规章制度。31掌握马克思主义、****思想和****论,树立正确的世界观、人生观和价值,热爱祖国,弘扬社会主义核心价值观,心健康,具有良好的道德修养和社会责感。2及时掌握国家的货币政策,银行、券商管政策动向。3能熟练开展各种金融业务。宏观经济学、数字金、数字营销、旅游概论、旅游消费者为学、数字知识产保护。
数字经济概论、数字营销、OTA运营与管理、智慧旅游与旅游信息化、旅游学概论、旅游新技术与应用、旅游消费者行为、旅游目的地管理、旅游接待业、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游法规、饭店管理、节事管理,双语,等。
1.实验课程,OTA运营与管理、酒店运营管理、智慧旅游与旅游信息化、旅游新媒体运营、旅游规划、旅游规划制图、信息技术基础。
2.集中实践教学环节,入学教育、军事训练、毕业实习、毕业论文、认知实习、旅游专业调查、案例分析、旅游创新设计、学年论文、旅游规划设计、社会实践、校内服务模拟实习、创业教育等。
3.创新实践与职业资格认证活动,学科竞赛、科技创新、科研活动与成果、创业训练与实践、发明制作、产品设计、职业资格、社会公益服务等第二课堂活动等, 。
2实践教学学分占总学分比例= ,集中实践环节学分+课内实验学分+课外实践学分, /毕业总学分×100%。
2 《形势与政策》课程分布在1—7学期, 以专家讲座形式面向全校学生开设。
3大学外语课程根据学生外语水平的不同,实行分级、多模块、多元化教学,外语课程按照课程组形式设置,具体选课参照《河南财经政法大学公共外语课程选课方案》 。
大学外语课程组中,大学英语,I-II,为必修,实施分级教学。除艺术类学生外,其他的学生根据入学英语测试和高考成绩分为A、 B班,分别修读大学英语A级,I-II,和B级,I-II, ,大学英语第二学年为限定选修,不再分级教学。修读大学英语A级的学生在第三和第四学期须从限定的备选课程中分别选择一门进行学习。其中, 《大学英语(III) 视听说》是《大学英语(IV)视听说》的先修课程, 《大学英语(III) 读写译》是《大学英语(IV)读写译》的先修课程。修读大学英语B级的学生原则上第二学年仍修读大学英语
时间 教学安排 目的 任务与要求 备注1学期——8学期 思想教育 引导学生树立正确的世界观,人生观,价观引领学生学习和树立社会主义核心价观,帮助学生正确认识国家的政治、经形势,提高学生的思考、分析和判断能。 课程以青马工程、党课、团课、势与政策以及专题讲座、讨学习、观看视频等形式安排习。2学期——6学期 社会实践与志愿服务 激励学生参与社会服务,提倡爱心教育,高学生整体素质。让学生在社会实践与愿服务工作中“受教育、长才干、做贡” 。 开展社会调研、扶贫助残、公服务、生态保护、新农村建、见习实训等形式的社会实活动与志愿服务工作,鼓励生积极参与活动。3学期——8学期 学术创新与学科赛 通过鼓励学生参加学科竞赛激发学生自主习能力,提高学生的分析能力、 问题解能力、演讲能力以及团队合作能力。 以学生参加挑战杯、全国大学旅游创意大赛与学科竞赛主要形式。1学期——8学期 校园文化 丰富学生的课外校园文化生活,提供全面展平台,提升大学生的文化艺术素养,造良好育人环境。 以社团大赛、学科大讲堂、班比赛、班级文化建设等活动载体,鼓励学生积极参与。7学期——8学期 就业与创业实践列活动 增强学生创新创效、就业创收和职业转换力,发现、培育和选择创新创业人才。 以学生参与创业培训、实践创项目为主要形式。1学期——8学期 体育、文艺竞赛通过贯穿大学四年的体育、文艺等竞赛,励学生参与集体活动,健全人格,提高生的身体素质和综合素质。 以学生参加各项体育比赛、文活动为主要形式。7学期——8学期 职业发展与就业导系列活动 帮助学生树立正确的就业观,择业观,做中长期的职业规划,提高学生的就业竞力及未来的就业做好准备。 通过主办职业规划课程、讲、校友交流等形式,鼓励学参与就业大比拼等比赛形锻炼,为就业做准备。
